從發(fā)送者大腦中記錄腦電信號。
新浪科技訊 北京時間11月10日消息,據(jù)外國媒體報道,長久以來,用思想控制另一個人的身體常常出現(xiàn)在漫畫書和電影之中,例如X戰(zhàn)警,但如今科學(xué)家已在現(xiàn)實中將之實現(xiàn)。研究人員利用電磁鐵和計算機對一個人的腦波進(jìn)行傳輸,從而操控一英里外的另一個人的手。該技術(shù)可記錄計算機游戲玩家的大腦信號,然后拷錄進(jìn)另一位志愿者的大腦中,觸發(fā)控制其手部肌肉的神經(jīng)系統(tǒng)。
這使得這位玩家可以在沒有對電腦操作的情況下,通過操控其他人來玩電腦游戲。該技術(shù)使得用思想控制另一個人的身體成為可能——這正是在X戰(zhàn)警中澤維爾教授(Professor Xavier)所具有的能力。該項目的研究人員認(rèn)為,這項技術(shù)最終會對幫助中風(fēng)病人以及腦損傷病人的康復(fù)帶來新的希望。
同時,該項技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)人際之間信息傳,或者是讓熟練的外科醫(yī)生對數(shù)英里之外的復(fù)雜手術(shù)提供幫助,又或者允許飛行員在緊急情況下從地面操控天上的飛機。來自華盛頓大學(xué)的計算機科學(xué)家、工程師拉杰什·拉奧博士(Dr Rajesh Rao)說:“我們的研究結(jié)果表明,從一個人的大腦中提取的信息可以傳輸?shù)搅硪粋€的大腦中,最終使得兩個人僅在腦對腦直接交流的情況下合作完成一項任務(wù)。“這種一直受到科幻小說作家追捧的技術(shù),不僅將對人類的相互溝通和協(xié)作帶來革命性改變,而且開啟了研究腦功能的新途徑?!?/p>
該項研究發(fā)表于《科學(xué)公共圖書館·綜合版》雜志,三對志愿者安排玩一款簡單的電腦游戲,即發(fā)炮射擊屏幕中出現(xiàn)的海盜船。其中一個志愿者可以看到屏幕上的海盜船,而身在他處的另一名志愿者則看不到屏幕,但由他們的手控制發(fā)射炮彈的按鍵。前者戴上腦電圖描記器(electroencephalograph),簡稱為EEG,記錄下他們發(fā)出的大腦電信號。
借助這項技術(shù)他們能夠傳輸獨特的信號給另一個房間的志愿者,使看不到屏幕的志愿者接收信號,從而完成敲擊鍵盤的任務(wù)。第二位志愿者通過經(jīng)顱磁刺激(transcranial magnetic stimulation,簡稱為TMS)生成電磁脈沖,觸發(fā)腦中相應(yīng)的神經(jīng)元。當(dāng)定位控制右手運動的大腦神經(jīng),便會使其手部肌肉移動并敲擊鍵盤。研究人員說志愿者幾乎無需訓(xùn)練即可掌握,而且在接受到射擊指令后650毫秒內(nèi)就可完成發(fā)射動作。研究發(fā)現(xiàn)兩人協(xié)作過程中大部分失誤都是由于發(fā)送方未能在大腦中精準(zhǔn)執(zhí)行“發(fā)射”命令。
在早期的大腦與計算機通信技術(shù)研究中,往往需要數(shù)小時的培訓(xùn),并需要外科植入物的輔助??茖W(xué)家們已經(jīng)能夠使癱瘓病人控制機械手臂,以及玩電腦游戲。然而,拉奧博士和他的團隊認(rèn)為,他們這項技術(shù)更易于上手,無需訓(xùn)練,并且不需要任何輔助的外科植入物。最近,西班牙和法國的科學(xué)家展示了他們通過類似的設(shè)備,與遠(yuǎn)在印度的同事傳輸信息。研究人員記錄腦電活動并轉(zhuǎn)化為例如“hola”和“ciao”的數(shù)字信號,最后由電磁脈沖發(fā)送到接受者大腦中,使后者看到一些如同莫爾斯電碼的閃光。
拉奧博士和他的團隊現(xiàn)已得到來自凱克基金會(WM Keck Foundation)100萬美元的資助,用以傳輸更為復(fù)雜的大腦過程。他們認(rèn)為發(fā)送更復(fù)雜信息是可能的,例如概念、抽象思想、物理運動規(guī)律等。
美國華盛頓大學(xué)的心理學(xué)家安德里亞·斯托克博士(Dr Andrea Stocco)說:“我們已經(jīng)設(shè)想很多腦對腦傳輸技術(shù)的應(yīng)用方案。嫻熟的外科醫(yī)生可以遠(yuǎn)程控制助手完成手術(shù),技巧精湛的飛行員也可在危機關(guān)頭控制年輕飛行員操作飛機。”
“這將有助于神經(jīng)康復(fù)治療。腦損傷患者需要十分痛苦且緩慢地重新學(xué)習(xí)簡單動作,諸如走路、抓握,或者吞咽。我們猜測,如果我們可以為受損大腦提供一個健康人的‘運動模板’,那么重新學(xué)習(xí)的速度將會大大提高。這也將有助于教學(xué),想象一下從老師腦中提取一個復(fù)雜概念,然后通過神經(jīng)活動傳輸了學(xué)生的大腦之中?!?/p>