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核心提示：有次嚴謹?shù)牡聡蠋熆戳怂┒窗俪龅淖鳂I(yè)之后火冒三丈，氣得公然違反師德當面稱愛因斯坦為“您這個永遠不會成功的貨！”

本文摘自：《經(jīng)濟觀察報》2014年06月30日41版，作者：馮八飛，原題為：《“下狗”游走蘇黎世——愛因斯坦的求學生活》

一

話說有一次，有個喜歡提問的三好學生問物理老師：“愛因斯坦有什么發(fā)明哇？”老師說：“他啥都沒發(fā)明。”三好生大惑：“既然他什么都沒發(fā)明，你們怎么老說愛因斯坦是最偉大的物理學家？”老師：“因為如果沒有他，根本就不會有今天的文明！”老師的回答其實并不完全。愛因斯坦不僅沒有任何發(fā)明，他甚至終其一生也沒有自己的實驗室。他的實驗室就是他的大腦。

這個大腦成熟于瑞士。因此，瑞士人說愛因斯坦屬于瑞士，并非純瞎掰。

從故鄉(xiāng)烏爾姆移居慕尼黑之后，愛因斯坦的父親跟他叔叔雅可布合辦的公司頗為紅火，一度雇員近200人，但很快被實力雄厚的大公司在政府工程招標中擊敗，瀕臨破產(chǎn)。這時有個意大利朋友建議他去意大利米蘭附近的帕維亞。德國人去意大利，有點兒像中國人下南洋或闖關東，是沒辦法的辦法。

但愛因斯坦父親最終被弟弟雅可布說服，于是全家遷居意大利，卻單單把愛因斯坦留在慕尼黑。老爸這么狠心，其實完全是為愛因斯坦好：他希望愛因斯坦能拿到慕尼黑的高中文憑。為什么呢？因為慕尼黑有錢。慕尼黑是德國南方巴伐利亞州（就是?。┑氖Ｄ侥岷诘抡Z原義“僧侶市場”，經(jīng)濟地位類似廣州。我們中國人對德國的印象其實多半來自慕尼黑，比如十月啤酒節(jié)、烤豬肘和寶馬車等等。其實慕尼黑是一個充滿歷史的城市，尤其近現(xiàn)代。德國第一個共產(chǎn)主義政權就誕生于慕尼黑：1919年共產(chǎn)黨人在慕尼黑奪權成立“巴伐利亞蘇維埃共和國”，在慕尼黑生活過的列寧還專門發(fā)來賀電，但這個共和國只存在了3個月。1923年希特勒發(fā)動企圖推翻魏瑪共和國的啤酒館政變，也在慕尼黑。1938年德、意、英、法在慕尼黑簽訂《慕尼黑協(xié)定》，英國首相張伯倫從此成為中學歷史書中“綏靖政策”的代名詞。

愛因斯坦的父親為什么希望他拿到慕尼黑高中文憑？因為這個文憑差不多等于北京人大附中的文憑，就是一流大學的門票。父親希望愛因斯坦念完大學當電機工程師。德國是個超級崇拜工程師的國家，當電機工程師那更是偉大的前途。愛因斯坦真當了電機工程師，那他家就脫貧啦，而且社會地位也比他爹這個小商販高至少一百倍。父親覺得愛因斯坦很棒，才給他設計了這條偉大的路?？墒?，像所有的父母一樣，他并不知道兒子到底有多棒，他完全沒想到、最后也沒看到，他的兒子成為人類歷史上最偉大的科學天才。所以父母真不要替孩子設計太多，真正的偉人沒幾個是父母設計出來的。父母夸孩子，其實主要是夸自己。父母替子女設計人生，說穿了就是自戀。

獨自一人留在軍事化管理中學的六年成為愛因斯坦一生的痛，個性強烈的他與紀律第一的德國教育制度勢同水火。愛即相互傾注，愛因斯坦這么恨德國學校，學校當然不會愛他。老師們嫌他生性孤癖、智力遲鈍和不守紀律。父親曾問訓導主任，愛因斯坦將來干什么比較容易成功，主任直截了當?shù)卣f：“無所謂，因為您兒子反正干什么都不會成功?！?/p>

話說當時德國學校是為皇帝培養(yǎng)馴服工具的地方，口號是“為德意志，為皇帝，前進，前進！”這種把人培養(yǎng)成機器的制度讓愛因斯坦深度反感，后來他激烈抨擊：“如果一個社會充滿沒有獨創(chuàng)性和個人志愿的規(guī)格統(tǒng)一的個人，它將是個毫無發(fā)展空間的不幸社會。相反，學校應當培養(yǎng)有獨立行動和獨立思考的人，當然，他們要把服務社會看作自己人生的最高目標?！本瓦@幾句話，時至今日，全世界學校都算上，有幾所做到的？

愛因斯坦是學校出名的后進典范，老師們都很煩他。有次嚴謹?shù)牡聡蠋熆戳怂┒窗俪龅淖鳂I(yè)之后火冒三丈，氣得公然違反師德當面稱愛因斯坦為“您這個永遠不會成功的貨！”德語原文是“Aus　Ihnen　wird　nie　etwas”。遺撼的是我沒查到這位老師的名字。我不是想打他，我就是想知道他在愛因斯坦成名后又說了什么。現(xiàn)在我們都知道愛因斯坦是人類歷史上最偉大的科學天才，但求學時他始終是個underdog（下狗）。這個詞意為“不被看好”和“冷門”。其實under是“下面”，“dog”是“狗”。Underdog，如果讓我翻譯，就是“下狗”，即兩只狗打架，被踩在下面的那只狗。愛因斯坦是underdog，這不是我說的，而是他所有老師的一致意見。

晚年愛因斯坦親口講過：有天有個老師當面對他說，如果愛因斯坦離開這個班，老師就幸福了。愛因斯坦辯解說：可我沒做錯什么啊。老師說：“你確實沒做錯什么。但你坐在后排那個樣子微笑，侵犯了本班對老師必備的尊敬！”愛因斯坦講這個故事時是微笑著的。但想當年這個老師的話對愛因斯坦這個被普遍看低的孩子，是多么殘忍的傷害。愛因斯坦不愛德國，不是偶然的。

二

1895年春天，愛因斯坦?jié)M16歲。根據(jù)慕尼黑法律，男人滿18歲就得服兵役，除非17歲之前離開慕尼黑。愛因斯坦這個貌似智力遲鈍的兒童面對兵役煥發(fā)了驚人的才能：他沒有征得父母同意就決定前往意大利尋親。按當時規(guī)定，如果中途退學，愛因斯坦將永遠拿不到慕尼黑中學文憑。愛因斯坦想了個好辦法：他請數(shù)學老師開證明說他數(shù)學成績很好，已經(jīng)達到大學水平。這倒是真的。然后他又從一個熟人醫(yī)生那里搞到一張病假證明，說他神經(jīng)衰弱需回家靜養(yǎng)。拿到證明后愛因斯坦正琢磨什么時候交，誰知就被訓導主任叫了去，指責他敗壞班風，不守校紀，訓了一頓之后勒令退學。至今沒弄清楚，到底是學校本來就要讓他退學呢，還是聽說了他搞的這兩個證明之后搶先下的手。這可能是愛因斯坦一生第一次做假，也很可能是最后一次，因為我沒查到愛因斯坦其它的做假紀錄。他其實只完成了做假的準備，頂多算犯罪中止，但卻為此受到了非常嚴重的懲罰：愛因斯坦幾乎用了一生來悔恨這次做假，此后每每談到此事都內(nèi)疚不已。

愛因斯坦逃離德國后只身一人乘火車前往米蘭。對比德國的軍國式教育，意大利那就純屬“解放區(qū)的天是晴朗的天”，藍天白云代替了陰霾烏云，青山綠水代替了冰天雪地，牧場上慢悠悠的乳牛，大街上率性自由的青年，都讓愛因斯坦深感“解放啦！”當他出現(xiàn)在米蘭家門前時，父母大吃一驚，因為愛因斯坦根本沒告訴他們自己要來，父親于是拉著臉告訴興高采烈的愛因斯坦：他失學了。原來，米蘭的德語學校只收13歲以下的學生。愛因斯坦超齡，因此失學。父親在米蘭和帕維亞的電器廠都不景氣，父親和叔叔都建議愛因斯坦盡快找個地方當學徒，學門兒手藝養(yǎng)活自己。既然無法成為電機工程師，起碼也要自食其力吧？愛因斯坦可不愿當學徒，于是他申請上大學，可意大利大學不接受沒中學文憑的學生，慕尼黑中學狠狠教育了愛因斯坦：無論外面的自由多么可愛，逃離學校通常都是個壞主意。

天無絕人之路，這時愛因斯坦聽說瑞士的蘇黎世聯(lián)邦理工高校接受18歲以上的學生以“同等學力”資格報考，也就是說不要中學文憑。于是他立刻前往，結(jié)果，16歲的愛因斯坦又太年輕了！最后，通過父母一位好友的幫助，他走后門參試。結(jié)果，人類歷史上最偉大的科學家沒考上！但他的數(shù)學和物理都十分出色，物理教授韋伯專門讓人告訴愛因斯坦歡迎來旁聽，校長赫爾措克也給愛因斯坦出主意，讓他在瑞士找所中學學習，過一年再來投考。他推薦了離蘇黎世不遠的阿勞州立中學。

下狗愛因斯坦懷著一顆灰色的心來到山青水秀的阿勞，然而，阿勞卻成為愛因斯坦一生中的第一個幸運數(shù)字。晚年愛因斯坦稱阿勞中學為“高等教育中最令人欣喜的樣板”。阿勞是惟一善待過愛因斯坦的中學。這所學校崇尚自由教學，既沒有軍事化管理，也沒有嚴厲校規(guī)。入學后愛因斯坦寄住老師溫特勒家。溫先生知識淵博，性格溫和，是愛因斯坦父母的好友，他和太太及7個孩子很快成為愛因斯坦的朋友。愛因斯坦熱愛這個家庭，稱溫特勒為“溫特勒爸爸”，稱他太太為“溫特勒媽媽”。愛因斯坦有生以來第一次喜歡學校了，他的步伐變得有力自信，臉上重現(xiàn)招牌式的微帶嘲諷的微笑。